Планы прятать в шкаф провалились, я уже говорила. Сейчас мандолина лежит на диване в большой комнате (где стоит мой комп), чтобы я могла брать её в руки в любой момент. На компе открыт самоучитель. Я ошибалась, когда думала, что он понятный. Он непонятный в главном!
Он не объясняет как! Как запомнить последовательность действий указанных в упрежнении, чтобы его выполнять. Психология даёт мне ответ: у меня нет когнитивно-репрезинтативной структуры нотных (и нотно-циферных) записей, поэтому я вижу мешаниру строчек и кружочков (цфирек), а не осмысленное упражнение. Может, когда-нибудь они и выработаются. Надеюсь.
Я выписываю себе на бумажку ноты и пишу словами, какая нота располагается на какой линейке. Я не запоминаю нотный стан. Я никогда не училась музыке.
Я выписываю себе на бумажку описания, на какой струне как можно получить какой звук.
Я не пытаюсь выписать упражнение на звукоизвлечение из этих струн, потому что оно такое длинное, что я не прочту его даже с бумажки. У меня опять дурной почерк, я ошибаюсь в переписывании и исправляю поверх. Струны режут пальцы, особенно первая и на первом ладу. Мизинец не зажимает вообще ничего, и струны под ним звучат как кастрюли. Я останавливаю себя и снова зажимаю, и снова, и снова. На второй-третий-четвёртый раз звук меня устраивает. Более или менее.
Я стараюсь не думать над загадкой создания мелодии в нужном темпе. Хоть какой-то мелодии. Тайна сия велика есть. Кажется, в самоучителе дальше что-то про темп музыки, но я решаю не торопиться.
...когда я проснулась, я подумала, а не сон ли - вчерашняя покупка мандолины. Я встала и, не переодевшись, стала повторять вчерашнее упражнение на движение кистью. Я не так держу медиатор, и движение именно кистью у меня не получается, рука идёт от локтя. Но теперь я правильно выполняю упражнение 3-4 раза из пяти, а не 1-2, и это меня радует.
...пришедший пить кофе брат обещает называть инструмент бздынь и говорит, что мало нам было девочки с пианино, живушей над нами. Папа "бздынь" не одобрил, а я бодро говорю, что девочки нам мало, нужна ещё и сестра с мандолиной.
Он не объясняет как! Как запомнить последовательность действий указанных в упрежнении, чтобы его выполнять. Психология даёт мне ответ: у меня нет когнитивно-репрезинтативной структуры нотных (и нотно-циферных) записей, поэтому я вижу мешаниру строчек и кружочков (цфирек), а не осмысленное упражнение. Может, когда-нибудь они и выработаются. Надеюсь.
Я выписываю себе на бумажку ноты и пишу словами, какая нота располагается на какой линейке. Я не запоминаю нотный стан. Я никогда не училась музыке.
Я выписываю себе на бумажку описания, на какой струне как можно получить какой звук.
Я не пытаюсь выписать упражнение на звукоизвлечение из этих струн, потому что оно такое длинное, что я не прочту его даже с бумажки. У меня опять дурной почерк, я ошибаюсь в переписывании и исправляю поверх. Струны режут пальцы, особенно первая и на первом ладу. Мизинец не зажимает вообще ничего, и струны под ним звучат как кастрюли. Я останавливаю себя и снова зажимаю, и снова, и снова. На второй-третий-четвёртый раз звук меня устраивает. Более или менее.
Я стараюсь не думать над загадкой создания мелодии в нужном темпе. Хоть какой-то мелодии. Тайна сия велика есть. Кажется, в самоучителе дальше что-то про темп музыки, но я решаю не торопиться.
...когда я проснулась, я подумала, а не сон ли - вчерашняя покупка мандолины. Я встала и, не переодевшись, стала повторять вчерашнее упражнение на движение кистью. Я не так держу медиатор, и движение именно кистью у меня не получается, рука идёт от локтя. Но теперь я правильно выполняю упражнение 3-4 раза из пяти, а не 1-2, и это меня радует.
...пришедший пить кофе брат обещает называть инструмент бздынь и говорит, что мало нам было девочки с пианино, живушей над нами. Папа "бздынь" не одобрил, а я бодро говорю, что девочки нам мало, нужна ещё и сестра с мандолиной.
-
-
12.08.2011 в 12:38не бросай упражнений. )
У тебя есть кто-нибудь хорошо знакомый, играющий на струнных? ну, или вот Торрара попросить. Чтобы что-то прямо руками показал, объяснил. И про ноты.
-
-
12.08.2011 в 12:48Ты не поверишь, но упорные тренировки со временем дадут тебе навык зажимать сразу достаточно нужных струн и очень быстро зажимать уже другие нужные струны. И при этом не слишком сильно об этом задумываться. А тогда уже будет понятно с мелодией.
-
-
12.08.2011 в 12:59Торрар, почему не поверю? Поверю... с трудом, правда.
Ответь мне лучше на вопрос, что делать, если нужно снять палец со струны, а звук ещё идёт? Он же тут же искажается.
-
-
12.08.2011 в 14:31Вообще, есть такой прием, когда звук должен продолжать слегка звучать на другом тоне. Но думаю, что у тебя там речь не об этом приеме.
Наверное, можно глушить струну правой рукой. Или ставить уже вскоре на эту же струну в другое место снова палец левой... Или даже не знаю. Трудно вникнуть, когда не вижу описание упражнений.
-
-
12.08.2011 в 15:03-
-
15.08.2011 в 13:31Если по другой, то по-разному бывает. На простом уровне сейчас делай как получается. А с опытом либо наткнешься на объяснение про длящиеся звуки и про те, которые надо глушить. Либо сориентируешься на то, как тебе удобнее и как на слух приятнее.
-
-
15.08.2011 в 13:43