персонаж-вампир слишком молод, чтобы подчинить себе любого человека, его власть распространяется только на тех, кому он понравился или кого застал врасплох. Однако ему приходится общаться с людьми, которые могут узнать в нём вампира и поднять крик. Ему надо выкручиваться, и я понимаю, что использую в тексте всё, что знаю о недирективных методах гипноза. Задумываюсь: а подавляют ли старые вампиры у меня сознание человека - или просто свободно пользуются эриксоновским, скажем, гипнозом?
Ещё не осознавая этой аналогии взяла на почитать книжки Милтона Эриксона, вернее, книжки о Милтоне Эриксоне (сам он почти не писал). Забавно, как работают ассоциации.
Теперь сижу и думаю: вампир подавляет сознание девушки, которая узнала в нём вампира, обходя её страх. А почему? Ведь её убеждение, что он вампир и может внушать всё, что захочет - оно же сделает за него половину дела!
Надо будет переписать сцену.
Забавное, не о творчестве: у ученика Милтона Эриксона был больной-психотик, который жаловался на то, что у него в животе цемент и что-то ещё про то, как его кормят в больнице. Ученик Эриксона - тогда ещё не ученик Эриксона, а ярый психоаналитик, - много рассказывал пациенту про оральную фиксацию.
А потом познакомился с Эрикосоном и рассказал эту историю, и спросил, что бы он сделал.
- Я? - пожал плечами Эрикосон. - Я бы пошёл в столовую и сам попробовал, что им дают!
Ученик был раздосадовал поверхностным подходом, но, оказавшись в столовой, таки попробовал... после чего потребовал выписки пациента из этой больницы. Думаю, объяснять почему, не стоит
.
Ещё не осознавая этой аналогии взяла на почитать книжки Милтона Эриксона, вернее, книжки о Милтоне Эриксоне (сам он почти не писал). Забавно, как работают ассоциации.
Теперь сижу и думаю: вампир подавляет сознание девушки, которая узнала в нём вампира, обходя её страх. А почему? Ведь её убеждение, что он вампир и может внушать всё, что захочет - оно же сделает за него половину дела!
Надо будет переписать сцену.
Забавное, не о творчестве: у ученика Милтона Эриксона был больной-психотик, который жаловался на то, что у него в животе цемент и что-то ещё про то, как его кормят в больнице. Ученик Эриксона - тогда ещё не ученик Эриксона, а ярый психоаналитик, - много рассказывал пациенту про оральную фиксацию.
А потом познакомился с Эрикосоном и рассказал эту историю, и спросил, что бы он сделал.
- Я? - пожал плечами Эрикосон. - Я бы пошёл в столовую и сам попробовал, что им дают!
Ученик был раздосадовал поверхностным подходом, но, оказавшись в столовой, таки попробовал... после чего потребовал выписки пациента из этой больницы. Думаю, объяснять почему, не стоит
